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        學術講座

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        南京師范大學學前教育政策研究中心主任王海英教授受邀為我校師生講學

        閱讀次數:發布日期:2021年12月01日【打印】

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        1129日晚,南京師范大學學前教育政策研究中心主任、學前教育系主任、博士生導師王海英教授邀為我院學前教育師生作題為《我們怎樣當老師》的學術報告。受疫情影響,本次報告在學前教育教研室主任王正惠教授的主持下,采用線上直播、線下分會場的形式順利舉行。

        王海英教授首先通過繪本《Fish is Fish》和視頻《親子眼中的你》,形象展示出成人對孩子的誤解與障礙,強調教師應站在兒童立場,信任兒童。其次,王海英教授提出教師的“無為”才能更好地支持孩子的“有為”。尊重信賴孩子的老師會給孩子搭建更多平臺,支持孩子在實際操作和親身體驗中理解世界。

        在講座主體部分,王海英教授從問題意識的來源、我們現在怎樣做老師、我們現在應該怎樣做老師三個方面進行了分享。她強調,教師應學會退位和留白,從任勞任怨的環境創設者轉換為孩子游戲的陪伴者、智慧的支持者。對于“我們現在應該怎樣做老師”,王海英老師結合江蘇課程游戲化改革實例,通過“小小城市探索家”“自動水器”“寶貝海洋池”“我想當老師”“我們的太空艙”五個案例,生動詮釋了《幼兒園教育指導綱要》中對于“如何更好地成為一個支持者、合作者和引導者”五個方向性指引的深刻內涵與操作要義。

        最后,王海英教授以安特斯的詩歌《兒童的權利》結尾,強調老師要進行不斷的角色更新,從傳遞者角色轉換為催化性角色,進而實現教師與兒童的平衡機制。

        此次學術講座活動,開闊了我校師生學術視野,為進一步深入理解幼兒教師角色,提升教師能力與素養,促進教師專業成長起到了積極的推動作用。正如習總書記所言,人的一生遇到好老師是人生的幸運,愿我們都能成就孩子們人生的幸運!


        (來源:教育科學學院 文:施紅艷、盛一浩  審核:任俊 編輯:高彪


         

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